רבים מכירים את המושג של "שיקום הסמכות ההורית", שזכה לתהודה רבה בין אנשי מקצוע והורים. מאז הופעת הספר התפתח הידע שלנו בחיזוק הורים ומורים באופן ניכר: הרעיון של שיקום הסמכות ההורית תורגם לדרך שיטתית של עבודה עם הורים, שיעילותה נבדקה פעמים חוזרות במחקר. לרעיון המקורי נתווספו עם השנים סדרה של כלים מרכזיים, שמגבירים את פוטנציאל היישום שלו, כמו שיטה למניעת הסלמה, כלים מפורטים של התנגדות הורית להתנהגויות אלימות והתנהגויות סיכון של ילדים ונוער, הבהרה שיטתית של הדרכים בהן הסמכות ההורית החיובית נבדלת מסמכות כוחנית ואוטוריטארית, פיתוח מודל מקביל לעבודה עם מורים ועם בתי ספר ולשיפור הברית הורה-מורה, פיתוח תכנית מיוחדת לילדים עם הפרעת קשב וריכוז, פיתוח מודל טיפולי לילדים שמסרבים ללכת לבי"ס, פיתוח של תכנית להדרכת הורים לילדים עם בעיות חרדה ונטיות הסתגרות, התאמת השיטה לאוכלוסיות חדשות, כמו בוגרים תלותיים ותובעניים (למשל, שאינם עובדים או לומדים ונשארים תלויים בהורים), בניית מודל נורמטיבי של השגחה הורית למצבי שגרה ולמצבים מיוחדים (כמו שימוש שלילי במחשב), ולאחרונה גם בניית מודל למעורבות הורים בנהיגה של נהגים צעירים בדרך שהוכחה כמצמצמת באופן מובהק נהיגה אגרסיבית. פיתוחים אלה והעובדה שקהל המטפלים, המחנכים וההורים לא יכלו לרכוש את הכלים בצורה מעשית ויסודית, הניעה אותנו לייסד בית-ספר לנושא